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当好高中班主任的一点体会

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2021-08-21 阅读:156 次

日本生命当好高中班主任的一点体会

对如何做好班主任,我的体会是:

一、不怕吃苦的决心

虽然我们一直倡导素质教育,但是囿目前的国情,高中班级仍然顶着升学率的巨大压力。这个压力一部分分解给了家长和学生,一部分分解给了学校和老师。而这其中班主任的压力难以想象。作为高中班级的班主任,一方面要做好管理班级的各项常规工作,另一方面要时刻关注同学们在校期间的各种表现,尤其是学习成绩。为此,班主任需要经常找学生谈话,找家长沟通,找课任老师了解,全天候的陪着学生。我做班主任这么多年来,每天早出晚归,有时节假日也不休息。没有一点吃苦耐劳的精神,是做不到的。现在,有些学生不愿意考师范,觉得做老师辛苦是很重要的一点原因。

二、不甘落后的雄心

一个年级十多个班级,由于多种原因,各班级总体水平总有一些差别。作为班主任无论带什么样的班级,都要具有不甘落后的雄心,通过召开主题班会和学生交流,并把这种精神传递给所带班级的学生。只有这样,你不服输、我不落后,你追我赶,形成良好的竞争态势,全年级的整体水平才会提高。这么多年来,我所带的班级一直都是中等水平,但是我始终用更高标准要求自己和学生,

三、不屈不挠的恒心

有不少人认为,班主任上任伊始,大刀阔斧,各种措施齐上,规章制度齐下,以为这样以后就天下太平,高枕无忧了,其实不然,教育是长期而复杂的系统工程,思想工作的反复性是行家们皆知的,学生的成长不是一蹴而就、指日可待的,它不是木匠运斧,三下两下即可完工。它需要一个潜移默化的过程。再说,有些措施不是一个循环就能解决,其间还会有反复。这时班主任如果没有恒心,那么班级管理好了几天后必然新貌变旧颜。对此我在思想上有充分的认识,心理上作好打持久战的准备,天天检查,不断小结,常抓不懈。在这持久过程中,培养了学生良好的习惯,养成了学生严谨踏实的作风,把常规管理程序化,真正把行为管理内化为学生的素质。

四、不舍不弃的爱心

由于种种原因,一些学生心理素质比较脆弱,尤其是高三年级每次模考之后,一些成绩不理想的学生,情绪低落,自己的真实心理不愿向别人透露,自我封闭。对此,我首先是不嫌弃、不疏远他们,再用真诚、热情、的态度与他们逐个交谈,给他们更多的关心和爱护,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵,并把班主任的劝说、要求等转化成信念,并逐步付于行动。因此,当班主任要有一颗不舍不弃的爱心

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